O Programa CooperJovem tem como objetivo formar protagonistas na construção de uma sociedade mais consciente, colaborativa e próspera. E quem leva esse espírito cooperativista às crianças são os professores. Por isso, educadores das escolas municipais de Goioerê, Nova Aurora, Iracema do Oeste e Formosa do Oeste participaram de um treinamento voltado à aplicação da metodologia em sala de aula. “O CooperJovem tem grande importância para a Copacol.
O Programa apresenta às nossas crianças algo tão especial que deve fazer parte do nosso dia a dia: o ato de cooperar com o próximo. Por isso, ano após ano, realizamos treinamentos, premiações e reconhecimentos, valorizando tanto o trabalho dos alunos quanto o dos professores”, destaca a coordenadora de Projetos Sociais da Copacol, Gislaine Pontes Fernandes.
Durante a capacitação, realizada ao longo de dois dias, foi trabalhado o CooperJogo, metodologia que envolve quatro eixos: educação cooperativista, empreendedora, financeira e ambiental. Os conteúdos são desenvolvidos em cinco fases: preparar, explorar, sonhar, concretizar e comemorar, estimulando a participação ativa dos alunos em todo o processo. “Falamos muito sobre a importância do CooperJovem para os alunos, mas a metodologia é essencial para o professor.
Com os educadores abertos a esse método e levando para a sala de aula as discussões trabalhadas aqui, conseguimos fortalecer o protagonismo, o senso de cooperação e a construção coletiva do conhecimento”, descreve a instrutora do Sescoop (Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo), Izabel Bento.
Eliane Lima, professora da Escola Municipal Santos Dumont, de Nova Aurora, descreve a emoção de poder conduzir o Programa com os alunos. “Já participei do CooperJovem como auxiliar do professor responsável e pude ver tudo o que o Programa representa para as crianças, o quanto pode ser trabalhado em sala de aula e os resultados que isso gera na sociedade. E agora, podendo conduzir esse trabalho tão importante, estou muito feliz”, relata. Ela também destaca o envolvimento dos estudantes nas atividades. “Temos uma participação muito ativa das crianças no Programa. E a cada atividade conseguimos observar a evolução dos alunos, um ajudando o outro e melhorando a parte social”, completa.
